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J-GLOBAL ID：201802232737996058   整理番号：18A0304217

分析化学実験授業の質を向上させるためのいくつかの考え方【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Wang Pingping (遵義医学院 貴州遵義 563000) ,  Long Hong (遵義医学院 貴州遵義 563000) ,  Zhong Yongke (遵義医学院 貴州遵義 563000)
資料名： Keji Chuangxin Daobao  (Keji Chuangxin Daobao)
号： 22  ページ： 225-226  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3291A  ISSN： 1674-098X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 化学実験課程を分析することは、分析化学理論と実際の応用を結びつける重要な架け橋である。化学実験教学における基礎操作の不足に対して、伝統的な実験教学は主導的で、実験フィードバック、奨励メカニズムなどの問題を欠き、理論と実験を結合し、実験の全過程監督を強化し、多モードの実験教育を促進し、実験教育のフィードバック、奨励メカニズムを増設するなどの措置を提唱した。実験操作技能を強化し、学生の分析化学実験授業に対する興味を育成し、学生の自主学習能力を高めた。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  多モード ,  フィードバック ,  *分析化学
準シソーラス用語： 自主学習 ,  *化学実験 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (4件)： 分析化学 ,  実験 ,  授業 ,  質