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J-GLOBAL ID：201802233813112731   整理番号：18A0162285

高等教育における実用的なアジャイル:体系的マッピング研究【Powered by NICT】

Practical agile in higher education: A systematic mapping study

著者 (4件)： Ciupe Aurelia (Multimedia Systems and Applications Laboratory, Technical University of Cluj-Napoca, Cluj-Napoca, Romania) ,  Meza Serban (Multimedia Systems and Applications Laboratory, Technical University of Cluj-Napoca, Cluj-Napoca, Romania) ,  Ionescu Razvan (Multimedia Systems and Applications Laboratory, Technical University of Cluj-Napoca, Cluj-Napoca, Romania) ,  Orza Bogdan (Multimedia Systems and Applications Laboratory, Technical University of Cluj-Napoca, Cluj-Napoca, Romania)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： ICAT  ページ： 1-6  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文の目的は,高等教育への実用的なアジャイル適用性を研究動向と,対処手段となっているという証拠を提供することである。系統的マッピング研究(SM)は3研究データベース上で行った。176研究(2000-2017)は研究プロトコルに従って選択し,いくつかの分布に写像した。選ばれた研究の67%が過去5年間に公表された,2013~2017の間の特異的な上昇傾向とされてきたが,アジャイルScrumとXP結果は,ソフトウェア工学と情報科学教育の大部分が一般的な方法であることである。主に,評価研究と経験論文の形で行い,実践,方法およびヒューマンファクタ含意を解析した。より広い観点からは,教育現場におけるアジャイルの系統的評価を行うための背景,非大学教育(組織学習,訓練)への将来の拡張を含んでいる。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： プロトコル ,  *ソフトウェア工学 ,  データベース ,  含意 ,  ヒューマンファクタ ,  適応性
準シソーラス用語： 組織学習 ,  教育現場 ,  評価研究 ,  情報科学教育 ,  研究動向 ,  *大学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (4件)： 教育 ,  体系 ,  マッピング ,  研究