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J-GLOBAL ID：201802233938554788   整理番号：18A1404598

学習者の文化的要因がMOOCs参加度に及ぼす影響-edXプラットフォームを例に【JST・京大機械翻訳】

Cultural Factor as Determinants of Participation in MOOCs:Using edX as Example

著者 (2件)： Xia Lihua (上海財経大学 信息管理与工程学院,上海,200433) ,  Han Dongmei (上海財経大学 信息管理与工程学院,上海,200433)
資料名： Yuancheng Jiaoyu Zazhi  (Yuancheng Jiaoyu Zazhi)
巻： 36  号： 2  ページ： 105-112  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3900A  ISSN： 1672-0008  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： WVS,CEPIIデータベース,文化,言語,および時間投入の学習参加度への影響を,文化的視角からのedXデータの拡張と,WVSとCEPIIデータベースの統合によって分析する。その結果,次のことが分かった。文化的差異は学習参加度に顕著なマイナス影響があり、英語母語と時間投入は学習参加度に顕著な正の影響がある。中低文化差異グループの学習者は類似な文化的認識があり、より多くの時間投入を希望し、学習参加度を推進する。STEM課程、非STEM課程の学習者はみな一致の変化傾向を呈し、学習者はSTEMの授業にもっと注目し、その時間の投入と学習の参与度は一般的に非STEMの授業より高い。これに基づき、中国の学習者の文化特徴と学習行為を結び付け、MOOCs管理を完備する提案を提出した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 言語 ,  データベース ,  英語 ,  *学習
準シソーラス用語： 母国語 ,  *学習者 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (5件)： MOOCs ,  Cultural Differences ,  Learning Participation ,  Poisson Pseudo-maximum Likelihood ,  STEM Course

分類 (3件)： 人工知能  (JE08000Z) ,  心理学一般  (AE01000T) ,  CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学習 ,  文化 ,  要因 ,  参加 ,  プラットフォーム