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J-GLOBAL ID：201802234290475527   整理番号：18A0298447

階層分析法に基づく教師の教育品質ファジィ総合評価【JST・京大機械翻訳】

Fuzzy Comprehensive Evaluation of Teachers’ Teaching Quality Based on Analytic Hierarchy Process

著者 (3件)： Quan Jianyong (重慶師范大学数学科学学院,重慶,401331) ,  Quan Yanchun (重慶市云陽江口中学校,重慶,404506) ,  Ma Lianhua (重慶安全技術職業学院,重慶,404020)
資料名： Chongqing Gongshang Daxue Xuebao (Ziran Kexue Ban)  (Chongqing Gongshang Daxue Xuebao (Ziran Kexue Ban))
巻： 34  号： 3  ページ： 34-38,55  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3284A  ISSN： 1672-058X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 教師の教育品質に影響を与える因子に対して、ファジィ性の特徴を持つため、教師の教育品質に対してファジィ総合評価を行うことを提案した。階層的解析法を用いて,指数の重みを決定し,教師の教育品質評価のファジィ総合評価モデルを確立した。評価結果を分析することにより、教師の教育品質の発展を促進する具体的な対策を提案した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *曖昧さ ,  *品質 ,  *教育 ,  *AHP【評価】
準シソーラス用語： 品質評価 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： システム・制御理論一般  (IA02010H)

タイトルに関連する用語 (4件)： 階層分析法 ,  教師 ,  教育 ,  ファジィ総合評価