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J-GLOBAL ID：201802235342083118   整理番号：18A0413418

後輩にどう教える!?即実践につながるフィジカルアセスメントの教え方 事例を基に学ぶ指導・教育の方法 2)成人学習者の理解とインストラクショナルデザインを活用したかかわり

著者 (1件)： 木村禎 (札幌市病院局 市立札幌病院 看護部 看護課)
資料名： 急変ABCD+呼吸・循環ケア  (急変ABCD+呼吸・循環ケア)
巻： 39  号： 2  ページ： 60-66  発行年： 2018年02月20日 
JST資料番号： L4547C  ISSN： 0916-6580  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

タイトルに関連する用語 (8件)： フィジカルアセスメント ,  指導 ,  教育 ,  成人 ,  学習 ,  理解 ,  インストラクショナルデザイン ,  活用