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J-GLOBAL ID：201802236082869164   整理番号：18A0308811

『物理基礎』の授業改善に向けての一実践(IV)(定期考査で物理的思考を深める定性的な出題問題)

著者 (1件)： 白木和敏 (花咲徳栄高)
資料名： 全国理科教育大会・日本理化学協会総会研究発表論文(資料)集  (全国理科教育大会・日本理化学協会総会大会研究発表論文(資料)集)
巻： 39  ページ： 86-89  発行年： 2017年08月08日 
JST資料番号： F1582A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 平成25年に発表の授業課題に関連して,『物理基礎』の授業実践をもとに,平成26年から28年にかけて,「生徒の具体的行動表現での本時目標掲示提示」,「学習意欲を換起する導入時発問」,「授業最後の“まとめ”」について報告した。今回は,学習内容定着の度合いを確認する定期考査における具体的な出題問題に着目し,特に,生徒の物理的な思考を深め,考える力を鍛え,考えることの楽しさ興味深さを体感できるようにしたいという思いで,長年に渡り作成して来た定性的な説明問題を列挙する。それに対する批判を仰ぎつつ,大会参加の同業諸氏の意見・アイデアを吸収し,さらに良問を作成する契機として行きたい。(著者抄録)

シソーラス用語： *科学教育 ,  分析 ,  *知識 ,  *評価試験
準シソーラス用語： *科学リテラシー ,  授業分析 ,  *物理教育

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (4件)： 物理 ,  基礎 ,  授業 ,  思考