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J-GLOBAL ID:201802236581392475   整理番号:18A0478232

小児期中期付着における解釈バイアス:付着メモリと文字上の因果的効果【Powered by NICT】

Interpretation bias in middle childhood attachment: Causal effects on attachment memories and scripts
著者 (3件):
資料名:
巻: 102  ページ: 16-24  発行年: 2018年 
JST資料番号: C0491A  ISSN: 0005-7967  資料種別: 逐次刊行物 (A)
記事区分: 原著論文  発行国: オランダ (NLD)  言語: 英語 (EN)
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付着理論は愛着と関係した期待に解釈バイアスの因果的影響を意味している。以前の研究では,母性行動を解釈より支援と訓練小児は母親の支援におけるそれらの信頼性を増加することを示した。二付着スクリプト関連過程に及ぼす可能なトレーニング効果を調べた:愛着と関係したメモリと安全な塩基スクリプト知識の回想。小児(9 12歳;84)は,安全な訓練条件,母親の挙動を説明支援と訓練,または中性プラセボ条件のいずれかに割り当てた,母性行動に関する解釈を支援と無関係であった。解釈バイアスと信頼性に対するトレーニング効果を再現した。愛着と関係したメモリの子供の想起はより陽性であった。トレーニング効果は,安全な塩基スクリプト知識では見られなかった。Copyright 2018 Elsevier B.V., Amsterdam. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【Powered by NICT】
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, 【Automatic Indexing@JST】
分類 (2件):
分類
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公衆衛生  ,  個生態学 
タイトルに関連する用語 (3件):
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