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J-GLOBAL ID：201802236620013362   整理番号：18A0308826

デジタルコンテンツを活用したアクティブラーニングの試み

著者 (2件)： 小林夕也 (東海学園高) ,  吉田淳 (名古屋学院大)
資料名： 全国理科教育大会・日本理化学協会総会研究発表論文(資料)集  (全国理科教育大会・日本理化学協会総会大会研究発表論文(資料)集)
巻： 39  ページ： 142-143  発行年： 2017年08月08日 
JST資料番号： F1582A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 高校理科の授業では,一部の観察実験を行う時間を除くと,教師が一方的な形で授業を進めてゆく形式の授業展開例が多く見られている。こういった授業手法の場合,生徒からの能動的な学習に向かう姿勢を引き出すことを難しく感ずる事が多い。本試みでは,生徒にインターネット経由でデジタルコンテンツを視聴させ,資料内で与えられる課題を通して学習内容をあらかじめ能動的に予習させる取り組みを行った。(著者抄録)

シソーラス用語： *高等学校 ,  *化学教育 ,  *学習 ,  *ディジタルコンテンツ ,  *インターネット ,  改変 ,  映像 ,  教材 ,  混合物 ,  分離 ,  酸化還元反応 ,  濾過 ,  中和反応 ,  水素 ,  ヘリウム ,  原子構造 ,  酸化銅 ,  銅 ,  塩素
準シソーラス用語： *アクティブラーニング ,  映像化 ,  *学習教材

分類 (2件)： 化学教育  (CA01050M) ,  その他の計算機利用技術  (JE14000C)

タイトルに関連する用語 (4件)： デジタルコンテンツ ,  活用 ,  アクティブラーニング ,  試み