抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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「大学立身の本は立徳樹人」は単なる徳育命題ではなく、徳育が前提の下にある全面樹人及び全面樹人の基礎上の徳育を優先する。立徳樹人問題は一つの教育問題であり、有意義な形態属性があり、両者は相互連絡し、相互貫通する。立徳樹人の命題の提出は強烈な現実の針対性を持ち、一方、中国の現実の高等教育は立徳樹人の面に厳しい挑戦と深刻な誤区域がある。大学は立徳樹人を堅持し、一面に徳育をしっかりと認識し、徳育の仕事を着実に改善しなければならない。具体的に言えば、党の指導を強化し、健全な大学の徳育体制のメカニズムを構築し、全員の育人、全方位の育人の環境雰囲気を育成する。一方、樹立育成者の本意識を堅固に育成し、人材を大学の一切仕事の中心に養成する。人材育成と科学研究と社会サービス関係の処理において、人材育成を優先地位に置く。学校の仕事配置において、人材育成というテーマを自覚した。グローバル時代の中国特色社会主義建設の需要に適応するため、中国の大学立徳樹人は学生の愛国主義、集団主義、社会主義教育と「人類運命共同体」意識教育を高度に重視しなければならない。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】