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J-GLOBAL ID：201802237890482961   整理番号：18A0687969

授業における有効な教育要素の教師因子分析【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Zhan Ying (鉄嶺師范高等専科学校 遼寧鉄嶺 110021)
資料名： Keji Zixun  (Keji Zixun)
巻： 15  号： 30  ページ： 160,162  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3273A  ISSN： 1672-3791  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 思想政治理論教育は中国の大学が学生に対して思想政治教育を行う主なルートであり、その根本的な任務はシステムのマルクス主義理論の学習を通じて、学生が正確な世界観、人生観、価値観を創立することを助け、青年学生が正確に複雑な変化に対する西洋の思潮をできるようにすることである。概論授業は思想政治理論課程の主要な課程として、この課程課程を通じて、マルクスの理論体系に対して全面的、具体的な学習と指導を行うことができ、学会はマルクス主義の観点と立場によって多価価値観と西洋潮の浸食を防止できる。しかし、真剣に授業を入念させるためには、授業の有効性を絶えず高める必要があり、その中で有効な教育教師の要素は極めて重要な役割を果たしているため、概論の有効な教育は個人素質要素と教育能力と手段要素に分けられる。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *因子分析 ,  *教育 ,  中華人民共和国 ,  価値観 ,  潮汐
準シソーラス用語： *授業 ,  西洋 ,  若年 ,  人生観 ,  世界観 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 人工知能  (JE08000Z)

タイトルに関連する用語 (5件)： 授業 ,  教育 ,  要素 ,  教師 ,  因子分析