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J-GLOBAL ID：201802238074051738   整理番号：18A0766027

超音波診断学におけるマイクロ授業の埋め込みによる授業への取り組みを試みた。【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Ma Yan (中国医科大学附属盛京医院超声科,沈陽,110004) ,  Zhang Yao (中国医科大学附属盛京医院超声科,沈陽,110004) ,  Ren Weidong (中国医科大学附属盛京医院超声科,沈陽,110004)
資料名： Jichu Yixue Jiaoyu  (Jichu Yixue Jiaoyu)
巻： 19  号： 10  ページ： 792-794  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3529A  ISSN： 2095-1450  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 教育資源の共有プラットフォームを最適化することは、超音波診断学の教育の質を向上させる重要な手段である。盛京病院の超音波科教学グループは、マイクロ授業を組み込むことにより、超音波診断学の臨床教育に応用し、学生に対して知識要点の評価を行い、同時にアンケートを用いて学生の教育方法に対する満足度を調べた。結果により、超音波診断教育において、MVFC教育モデルは伝統的な教育法より明らかに優れていることが明らかになった。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アンケート ,  教育 ,  *超音波 ,  病院 ,  *超音波診断 ,  最適化
準シソーラス用語： 教育モデル ,  教育方法 ,  臨床実習 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (3件)： 超音波診断学 ,  授業 ,  埋め込み