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J-GLOBAL ID：201802238118171659   整理番号：18A1091042

学生相互評価の看護実験室開放への応用【JST・京大機械翻訳】

Using peer assessment in the opening of nursing laboratory

著者 (4件)： Chen Dong (海南医学院,海南海口,571199) ,  Wang Jiahui (海南医学院,海南海口,571199) ,  Wei Yumin (海南医学院,海南海口,571199) ,  Li Xueling (海南医学院,海南海口,571199)
資料名： Zhongguo Gaodeng Yixue Jiaoyu  (Zhongguo Gaodeng Yixue Jiaoyu)
号： 12  ページ： 62-63  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3641A  ISSN： 1002-1701  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:学生の相互評価が看護実験室の開放過程において学生の実践操作能力を高める作用を検討する。方法:2013級看護学部の2つの教学班学生114人を無作為的に2群に分け、その中に常規群59人、相互評価群55人。結果;通常のグループと比べ、相互評価グループの学生は技能の操作成績、学習の自主性、授業後の開放効果(知識の把握、操作の熟練、誤り訂正能力、学習の趣味、革新能力)はすべて明らかに向上した(P<0.05)。05).Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *看護
準シソーラス用語： 趣味 ,  授業 ,  自主性 ,  看護学校 ,  *相互評価 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  看護,看護サービス  (GB07000G)

タイトルに関連する用語 (5件)： 学生 ,  相互評価 ,  看護 ,  実験室 ,  応用