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J-GLOBAL ID：201802241642182963   整理番号：18A0121797

HTMLコーディングを行うことを目的としたBlock型プログラミング言語環境の開発

著者 (4件)： 番庄智也 (関西学院大) ,  萩倉丈 (関西学院大) ,  福井昌則 (兵庫教大) ,  森山潤 (兵庫教大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 117  号： 340(SITE2017 54-61)  ページ： 61-63  発行年： 2017年12月01日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 2020年から実施される新学習指導要領において,プログラミング教育が必修化され,中学校技術科において“生活や社会における問題を,ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミングによって解決する活動”を行うことが新たに示された。同解説によると,この学習には,双方向性のあるWebコンテンツの制作が活動の例示としてあげられており,HTMLやJavaScriptなどを指導する重要性が高まっている。しかし,小学校等でScratchなどのブロックプログラミングだけを体験した中学生にとっては,HTMLをテキストエディタで編集する段階で大きくつまずくことが予想される。そこで本研究では,Scratchを使ったことある中学生が,無理なくHTMLのコーディングを行えるようにするため,openBlocks Frameworkを用いてブロックプログラミングライクにHTMLが編集できる学習用GUIコーディング環境を試作したので報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： *フレームワーク【ソフトウェア開発】 ,  *プログラミング環境 ,  *学校教育 ,  学生 ,  *HTML ,  計算機プログラミング ,  *GUI【計算機】 ,  コーディング ,  技術教育 ,  テキストエディタ ,  ブラウザ
準シソーラス用語： プログラミング的思考 ,  技術科教育 ,  中学生 ,  openBlocks Framework ,  Scratch ,  プログラミング教育

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

引用文献 (8件)：

• 文部科学省,′′幼稚園教育要領,小・中学校学習指導要領等の改訂のポイント′′, (2017)入手先〈http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/__icsFiles/afieldfile/2017/06/16/1384662_2.pdf〉
• 文部科学省教育課程部会小学校部会,′′小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について(議論の取りまとめ)′′,(2016).入手先〈http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/074/siryo/__icsFiles/afieldfile/2016/07/07/1373891_5_1_1.pdf〉
• Scratch Imagine, Program, Share MIT, 入手先〈http://www.scratch.mit.edu/〉
• 主原佑記,赤井昭二,中村亮太,松浦敏雄,′′OpenBlocksを用いたプログラミング学習用ソフトウェアの開発′′,IPSJ 2014, Vol.2014-CE-124, No.9, pp.1-7(2014).
• 稲葉夏希,中村亮太,松浦敏雄,′′段階的学習機能を備えた初学者向けプログラミング学習環境′′,情報処理学会第77回全国大会,3ZF-02,pp.941-942.(2015)

タイトルに関連する用語 (5件)： HTML ,  コーディング ,  プログラミング言語 ,  環境 ,  開発