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J-GLOBAL ID：201802242634879609   整理番号：18A1769590

革新的な持続可能な家庭(IG-Home)による幹教育モデル【JST・京大機械翻訳】

STEM Educational Model by Innovative Sustainable Home (iG-HOME)

著者 (7件)： Mohd Junaidi Muhammad Imran (Department of Civil and Structure Engineering, Faculty of Engineering and Built Environment) ,  Zain Shahrom Md (Department of Civil and Structure Engineering, Faculty of Engineering and Built Environment) ,  Ahmad Basri Noor Ezlin (Department of Civil and Structure Engineering, Faculty of Engineering and Built Environment) ,  Suja Fatihah (Department of Civil and Structure Engineering, Faculty of Engineering and Built Environment) ,  Aminah Osman Siti (Department of Civil and Structure Engineering, Faculty of Engineering and Built Environment) ,  Yasin Ruhizan Mohammad (Department of Civil and Structure Engineering, Faculty of Engineering and Built Environment) ,  Hamid Roszilah (Faculty of Engineering and Built Environment, Universiti Kebangsaan Malaysia, Centre for Engineering Education Research, Bangi, Selangor, 43600, Malaysia)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： WEEF  ページ： 326-330  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 革新的持続可能家庭(iG-HOME)によるSTEM教育モデルの開発は,それがSTEM教育における学生の興味を促進するだけでなく,持続可能な実践が家庭で始まることを教育するので,必要である。本研究の目的は,環境の持続可能性を保証する実践における彼らの意識と関与を改善することに加えて,STEM教育における学生の興味を強化するモデルの有効性を評価することである。このモデルは,Bandar Tasik Kesuma二次学校(SMKBTK)からの40名のForm1学生を含むパイロット研究である。この学校で実施されたiGHOMEモジュールとプログラムを評価するためにアンケートを行った。結果は,iG-HOME教育モデルが良い適合であることを証明して,STEM教育において学生の興味を増加することができることを証明して,同時に,環境持続可能性を実行する方法に関する認識と知識を提供した。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  パイロット試験 ,  アンケート
準シソーラス用語： *教育モデル ,  持続可能性 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (3件)： 家庭 ,  幹 ,  教育モデル