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J-GLOBAL ID：201802243919002792   整理番号：18A2242104

発達障害のある児童の就学移行期における学校適応に関する要因-母親に対する調査より-

著者 (3件)： 助川文子 (東京家政大 健康科学) ,  助川文子 (首都大学東京 大学院人間健康科学研究科) ,  伊藤祐子 (首都大学東京 大学院人間健康科学研究科)
資料名： 作業療法  (Japanese Occupational Therapy Research)
巻： 37  号： 6  ページ： 616-626  発行年： 2018年12月15日 
JST資料番号： X0598A  ISSN： 0289-4920  CODEN： JJAOT  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,小学校の通常学級に就学した発達障害のある児童...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *学校環境 ,...

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分類 (1件)： 精神障害  (GR03000A)

引用文献 (19件)：

• 大伴 潔 (代表) : 小1プロブレム研究推進プロジェクト報告書. 平成19年度~平成21年度特別教育研究経費事業, 東京学芸大学「小1プロブレム研究推進プロジェクト」, 2010.
• 東京都教育委員会 : 東京都公立小学校における第1学年の児童の学校生活への適応状況に関わる実態調査. 2009.
• 岩永竜一郎 : 臨床家のための研究のすすめ : 実践編第4回「臨床家が事例報告, 効果研究を行うために」. 作業療法 33(5) : 373-378, 2014.
• リハビリテーション三協会協議会 : 「通常学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について」に対する意見 (要望). 2013.
• 厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部障害福祉課 : 児童福祉法の一部改正の概要について. 2012.

タイトルに関連する用語 (9件)： 発達障害 ,  児童 ,  就学 ,  移行期 ,  学校 ,  適応 ,  要因 ,  母親 ,  調査