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J-GLOBAL ID：201802244794850933   整理番号：18A0874246

情報リテラシー教育の有効性評価体系初探【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Zhong Xin (沈陽師范大学図書館,遼寧沈陽,110034)
資料名： Tushuguan Xue Kan  (Tushuguan Xue Kan)
巻： 39  号： 9  ページ： 1-5  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3717A  ISSN： 1002-1884  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 教育効果理論を利用して、情報素養教育に対して評価を行い、「効率-効果-効果」の3つの次元の関係から出発し、情報素養教育教学活動の各環節が教学効能に重要な影響を与える肝心な要素を分析し、情報素養教育の教育効果の評価観測点を初歩的に抽出した。情報リテラシー教育改革に現実と理論根拠を提供した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育効果 ,  *教育
準シソーラス用語： *有効性評価 ,  *情報リテラシー教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (3件)： 情報リテラシー教育 ,  有効性評価 ,  体系