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J-GLOBAL ID：201802245458577785   整理番号：18A1267851

情報技術の学習者認知情報加工への協同影響【JST・京大機械翻訳】

Synergistic Effects of IT on Students’ Cognitive Information Processing

著者 (4件)： Wang Sufen (東華大学旭日工商管理学院,上海,200051) ,  Feng Yanan (東華大学旭日工商管理学院,上海,200051) ,  Wang Zhijun (東華大学計算机科学与技術学院,上海,200051) ,  Du Ming (東華大学計算机科学与技術学院,上海,200051)
資料名： Donghua Daxue Xuebao. Zirankexueban  (Donghua Daxue Xuebao. Zirankexueban)
巻： 44  号： 1  ページ： 132-140  発行年： 2018年 
JST資料番号： C2603A  ISSN： 1671-0444  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 情報工学の8次元測定モデルを,ガネの教育理論と認知的情報加工学習理論の利用によって,学習者の認知情報の加工プロセスに及ぼす情報技術の影響のため構築した。.....O...................研究により、情報技術が学習者の認知情報の加工過程に対する影響は協同作用を持ち、この協同作用は学習効果の発生を招くことが明らかになった。研究成果は情報技術の教育効果の形成メカニズムの解釈に役立ち、情報技術の教育設計に参考となる枠組みを提供した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  教育効果 ,  *情報技術 ,  協力作用 ,  情報工学
準シソーラス用語： 学習効果 ,  学習理論 ,  *学習者 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： cognitive information processing ,  IT’s effectiveness ,  synergistic effect

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 学習者 ,  認知 ,  協同