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J-GLOBAL ID：201802245761971202   整理番号：18A1769696

専門工学実践コースのための新しい大学学習革新(NALI)における構造化技術【JST・京大機械翻訳】

Structured Techniques in New Academia Learning Innovation (NALI) for Professional Engineering Practices Course

著者 (2件)： S. Ariffin Sharifah H. (Faculty of Electrical Engineering, Universiti Teknologi Malaysia, Johor Bahru, Malaysia) ,  Ghazali Nurzal E. (Faculty of Electrical Engineering, Universiti Teknologi Malaysia, Johor Bahru, Malaysia)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： WEEF  ページ： 904-909  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 新しいアカデミック学習革新(NaLi)モデルは,stuverを中心とした学習の考え方,複数の学習モード,および企業家を達成するための材料を含む教育フレームワークとして,Universiti Teknologi マレーシア(UTM)によって協力されている。コースコードSKEE4012を用いたProfesiveエンジニアリングプラクティスは,NaLiアプローチを用いた電気工学のFacultyにおける最終年経過の1つである。本論文は,SKEE4012の教育と学習において,NaLiに曝露された学生と構造化されたNaLiの間の調査の比較を提示する。これらの応答を比較し,結果は,学生が,構造化されたNaLiの実施が,より良い理解を提供し,一般的なスキルをもたらすことを示した。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *学習 ,  ナトリウム ,  リチウム ,  マレーシア ,  *構造形成 ,  電気工学 ,  実習

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (4件)： 工学 ,  大学 ,  学習 ,  構造化