抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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本論文では,電気工学学生(CITE)に対する概念在庫試験を開発し,実行し,評価する方法を提案した。この試験の目的は,学生をより良く理解し,コア概念を理解し,異なるコースとプログラムの他のテーマの間のリンクに関する彼らの認識を増加させることである。著者らの他の経験は,学生が基本的な概念を理解することをしばしば理解することを示し,これらが様々なコースにどのように関連しているかを示している。この問題は,伝統的な研究が主に手続き的タスクの評価に焦点を合わせていることによると思われる(例えば,ステップ毎のアプローチに続く特定の問題を直接解決する)。Uppsala大学(UU)とLulea大学(LTU)で研究されたプログラムは,学生がプログラム全体を通して概念的知識をどのように開発するかに関する定量的データを収集するツールを持たず,したがって,それらの学習プロセスに関する全体的見解を得る手段はない。ここで提案した方法論は,それらの進行に関する価値あるフィードバックを持つ学生を提供するだけでなく,教育とコース開発目的のための高いエンドデータを持つプログラムボードの開発を開発する方法について述べる。開発方法論の説明に加えて,本論文は,テストが提供することに関する学生からの反応と所見とそれを取ることを動機づけることを含んでいる。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】