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J-GLOBAL ID：201802248664744899   整理番号：18A1101445

2S-TE教育モデルの新入職看護師の前訓練への応用【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Wang Daoying (臨沂市婦女儿童医院 山東臨沂276000) ,  Li Jing (臨沂市婦女儿童医院 山東臨沂276000)
資料名： Qilu Huli Zazhi  (Qilu Huli Zazhi)
巻： 24  号： 4  ページ： 124-125  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3374A  ISSN： 1006-7256  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的;2S-TE(StudentasStandardizedPatient学生標準化患者)を検討する。方法:60名の新入職看護師をランダムに実験組と対照組各30名に分け、対照組は伝統教育方法を採用し、実験組は2S-TE教育モードを採用し、2組の教育効果を比較した。結果;実験グループの教育後医学及びその関連専門大学生の学習積極性(ALS)スケールの評価得点は対照グループより高かった(P<0.05)。2S-TE教育モデル中の学生標準化患者(SSP)は、強い模倣能力を有し、再現性と操作性が強い。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 再現性 ,  操縦性 ,  教育効果 ,  学習 ,  標準化 ,  大学生 ,  *看護師 ,  *教育 ,  患者
準シソーラス用語： 対照群 ,  スコア ,  教育方法 ,  *教育モデル , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： 教育 ,  モデル ,  看護 ,  訓練 ,  応用