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J-GLOBAL ID：201802249663615190   整理番号：18A1341291

ブレンド型ワークショップにおけるリフレクションツールとしてのディジタルバッジデザイン

Designing a Digital Badge as a Reflection Tool in Blended Workshops

著者 (9件)： Amano Kei (Center for Policy Studies, Kumamoto University) ,  Amano Kei (Graduate School of Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Amano Kei (Research Center for Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Tsuzuku Shigeki (Graduate School of Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Tsuzuku Shigeki (Research Center for Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Suzuki Katsuaki (Graduate School of Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Suzuki Katsuaki (Research Center for Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Hiraoka Naoshi (Graduate School of Instructional Systems, Kumamoto University) ,  Hiraoka Naoshi (Research Center for Instructional Systems, Kumamoto University)
資料名： Journal of Information and Systems in Education (Web)  (Journal of Information and Systems in Education (Web))
巻： 16  号： 1  ページ： 12-17(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U0721A  ISSN： 2186-3679  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本論文では,ブレンド型インストラクショナルデザイン(ID)ワークショップに参加する学習者を支援するディジタルバッジデザインについて説明する。本ワークショップは,生涯学習活動として熊本大学が主催するもので,目的は,参加者の教育強化と,仕事でのID適用を支援する実践的な方法を導入することである。本論文では,ワークショップ終了後も参加者を支援し続けるツールとして,ディジタルバッジをデザインした。ディジタルバッジは,プログラム認証だけでなく,オンラインレポートの割り当てのようなブレンド型ワークショップの学習成果の指標,ワークショップで作成されたフォーラム投稿の非同期ディスカッション記録などが構成要素である。実際の使用を通じて,取得したディジタルバッジが,参加者の仕事において有用であり,かれらのスキル習得を反映する学習結果を蓄積することを確認した。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： *実習 ,  *生涯教育 ,  *学習 ,  *eラーニング ,  *証明 ,  CMI【計算機】
準シソーラス用語： *体験実習 ,  *ワークショップ【集会】 ,  *インストラクショナルデザイン ,  生涯学習 ,  *ディジタルバッジ ,  *ブレンディッドラーニング ,  オンライン学習 ,  学習成果 ,  内省 ,  *ディジタル証明

著者キーワード (5件)： 教育設計 ,  デジタルバッジ ,  反射 ,  ブレンドされた学習 ,  専門開発

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (6件)：

• (1) Tsuzuku, S., Amano, K., Morita, A. et al.: “Introductory Class of Instructional Design: Implementation Report”, Kumamoto University Policy Research, Vol. 6, pp. 23-30 (2015) (in Japanese).
• (2) Peck, K. L.: “The Future of Learning Design: The Future's So Bright I Gotta Wear Shades”, in The Future of Our Field, ed, Asino, T. I., TechTrends, Vol. 59, No. 1, pp. 24-30 (2015).
• (3) Gibson, D., Ostashewski, N., Flintoff, K. et al.: “Digital badges in education”, Education and Information Technologies, Vol. 20, No. 2, pp. 403-410 (2013).
• (4) Hickey, D. T. and Soylu, F.: “Wikifolios, Reflections, and Exams for Online Engagement, Understanding, and Achievement”, J. of Teaching and Learning with Technology, Vol. 1, No. 1, pp. 64-71 (2012).
• (5) Mager, R. F.: Preparing Instructional Objectives: A Critical Tool in the Development of Effective Instruction, Center for Effective Performance, Atlanta (1997).

タイトルに関連する用語 (2件)： ブレンド ,  ワークショップ