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J-GLOBAL ID：201802250059045830   整理番号：18A0036353

Moodleに基づく看護科学研究課程ネットワーク学習プラットフォームの設計と応用【JST・京大機械翻訳】

Design and application of internet learning platform for nursing research courses based on Moodle

著者 (4件)： Wang Binghan (華中科技大学同済医学院附属協和医院神経内科,430022 武漢市) ,  Yan Qiaoyuan (華中科技大学同済医学院附属協和医院護理部,430022 武漢市;華中科技大学同済医学院護理学院) ,  Zhu Qin (華中科技大学同済医学院護理学院) ,  Ke Hui (華中科技大学同済医学院附属協和医院護理教研室,430022 武漢市)
資料名： Zhongguo Huli Guanli  (Zhongguo Huli Guanli)
巻： 17  号： 8  ページ： 1052-1056  発行年： 2017年 
JST資料番号： C2767A  ISSN： 1672-1756  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的;看護人員の看護科学研究のために新しい道を提供し、看護人員の看護研究知識の学習に対する需要を満たし、その科学研究素養を高める。方法;モジュール化オブジェクト指向の動的学習環境(Moodle)および共有内容オブジェクト参照モデル(SCORM)に基づき、看護科学研究ネットワーク学習プラットフォームを構築し、2015級看護学専門科実習生の看護科学研究訓練課程に応用した。訓練課程が終了した後、自作の看護科学研究ネットワーク学習プラットフォームのユーザー評価表を用いて、学習者に対して効果評価を行った。結果;看護科学研究ネットワークの学習プラットフォームのユーザ評価得点は(56.62±7.90)点で、総得点は(4.04±0.56)点、Webサイト設計は(3.72±0.61)点に分け、教育内容は(4.30±0.58)点に分けた。学習の興味と能力は,(4.16±0.64)点に分けられた。結論;Moodleに基づく看護科学研究課程ネットワークの学習プラットフォームは科学的に合理的で、学習者に良好なネットワーク学習環境を提供し、教育資源を豊かにし、学習者の学習の柔軟性を高め、看護の科学研究に関する知識面を拡大し、学習の興味と自主性を向上させ、学生の交流と相互作用を強化する。学習資源の共有を促進する。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習 ,  *看護 ,  相互作用 ,  規範モデル ,  *ネットワーク ,  柔軟性 ,  教育 ,  看護師
準シソーラス用語： Webサイト ,  研究ネットワーク ,  学習者 ,  看護学 ,  学習環境 ,  看護研究 ,  *科学研究 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Massive Open Online Courses ,  online learning ,  nursing research ,  Moodle

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (8件)： Moodle ,  看護 ,  科学 ,  研究 ,  学習 ,  プラットフォーム ,  設計 ,  応用