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J-GLOBAL ID：201802250996600537   整理番号：18A1839402

症例導入式「簡単な例題問題」の助理全医師養成「臨床総合カリキュラム」教育への応用【JST・京大機械翻訳】

Application of case introduction ”brief illness example” in clinical integrated curriculum teaching of assistant general practitioners training

著者 (4件)： Zhang Donghai (首都医科大学大興医院消化内科, 北京,102600) ,  Gang Jun (首都医科大学大興医院科教科, 北京,102600) ,  Zhao Liuzhuang (首都医科大学大興医院院部, 北京,102600) ,  Ma Xiuhua (首都医科大学大興医院院部, 北京,102600)
資料名： Zhonghua Yixue Jiaoyu Tansuo Zazhi  (Zhonghua Yixue Jiaoyu Tansuo Zazhi)
巻： 17  号： 6  ページ： 580-584  発行年： 2018年 
JST資料番号： C4002A  ISSN： 2095-1485  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 編集の「簡単な例題のテーマ」の練習集を通じて、「3+2」の助理全科医師が《臨床総合カリキュラム》を訓練し、症例導入式教学を継続的に推進した。しかし、授業教師が提供している問題の中に依然として10.7%が大型設備、手術方式などの面に囲まれ、一部の教師の全科医学意識が増強されることを暗示した。2015級の学員に対する結業テスト結果の分析によれば、アンケート改革後の学習者の平均成績は顕著な影響を受けなかった。アンケートにより、ほとんどの教師と学員はみな「簡要病の問題」の採用に積極的な意義を持つと主張した。91.5%の教師と81.7%の学習者は,アンケート形式の改革に応答し,応答に影響を及ぼさなかった。既編の1冊の訓練セットに対して,86.6%の教師,67.8%の学習者が承認した。「要病問題の問題」形式は病例導入式教学に対して補足的な作用があり、本門の授業に適した試験練習集を編制し、そして具体的な教学活動に応用する必要がある。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *カリキュラム ,  アンケート ,  *医師 ,  医学
準シソーラス用語： 学習者 ,  授業 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： Clinical integrated curriculum ,  Case-imported teaching ,  brief case questions ,  ”3+2” assistant general practitioners training

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (7件)： 症例 ,  医師 ,  臨床 ,  総合 ,  カリキュラム ,  教育 ,  応用