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J-GLOBAL ID：201802251955748133   整理番号：18A1927825

新しい教育課程におけるSTEM教育の位置付け

著者 (1件)： 猿田祐嗣 (教育政策研)
資料名： 日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  (Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education (CD-ROM))
巻： 42nd  ページ： 27-28  発行年： 2018年08月08日 
JST資料番号： L1423B  ISSN： 2186-3628  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 新学習指導要領改訂においては,1)資質・能力の育成,2)アクティブ・ラーニング,3)カリキュラム・マネジメントがポイントとして示された。また,社会に開かれた教育課程が重視され,その編成には各学校でのカリキュラム・マネジメントの確立が求められている。STEM教育においては,実世界での現代的諸課題に対応するための資質・能力を育むことを中心に据え,各教科で育んだ体系的な知識を用いて実世界との関わりを意識した探究的な活動の場を提供することが必要である。(著者抄録)

シソーラス用語： *カリキュラム ,  科学教育 ,  技術教育 ,  学校教育 ,  *指針 ,  評価 ,  *意識 ,  学習 ,  研究
準シソーラス用語： *教育課程 ,  エンジニアリング教育 ,  数学教育 ,  *学習指導要領 ,  カリキュラム評価 ,  *社会意識 ,  問題解決型学習 ,  横断的検討

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (QA01050A)

タイトルに関連する用語 (2件)： 教育課程 ,  STEM教育