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J-GLOBAL ID：201802252821008541   整理番号：18A1412566

臨床薬理学教育におけるマイクロ授業の応用検討【JST・京大機械翻訳】

Application of micro-lectures in teaching clinical pharmacology

著者 (4件)： Bai Yang (中国医科大学薬学院臨床薬理学教研室,沈陽,110122) ,  Gao Mingqi (中国医科大学薬学院臨床薬理学教研室,沈陽,110122) ,  Wang Yun (中国医科大学薬学院臨床薬理学教研室,沈陽,110122) ,  Wang Huailiang (中国医科大学薬学院臨床薬理学教研室,沈陽,110122)
資料名： Jichu Yixue Jiaoyu  (Jichu Yixue Jiaoyu)
巻： 20  号： 3  ページ： 225-227  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3529A  ISSN： 2095-1450  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： マイクロ授業を臨床薬理学の教育に応用し、その教育効果を評価し、検討した。2014級臨床医学部生119人を選び、2群に分け、そのうち対照群59人、実験群60人、それぞれ伝統教学モデルとマイクロカリキュラム法を用いて学習を行った。理論検査と教学モデル満足度の調査を通じて、臨床薬理学教育におけるマイクロ授業の効果を評価し、実験グループの理論評価成績とアンケート満足度は対照グループより明らかに高い。微小科目は臨床薬理学の教育方法であり、学生の自主学習能力、分析問題及び問題解決能力を高め、大学教育改革の推進に重要な理論根拠を提供した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育効果 ,  *教育 ,  アンケート ,  *臨床薬理
準シソーラス用語： 大学教育 ,  問題解決能力 ,  自主学習 ,  教育方法 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 臨床薬理学 ,  教育 ,  授業 ,  応用