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J-GLOBAL ID：201802253446157920   整理番号：18A0896348

SPOCハイブリッド型学習モデルに基づく学習評価システム構築【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Cao Yang (三江学院 計算机科学与工程学院,江蘇 南京,210012) ,  Gu Wen (三江学院 計算机科学与工程学院,江蘇 南京,210012)
資料名： Jisuanji Jiaoyu  (Jisuanji Jiaoyu)
号： 12  ページ： 76-80  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3605A  ISSN： 1672-5913  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： SPOCに基づくハイブリッド型教学モデルの実施過程に存在する学習評価方式の学習行為に対するカバー面が高くなく、評価結果の客観性が弱いなどの問題に対して、混合式教学モードの実施過程を分析した上で、アンケートと専門家の訪問設計評価の指標の方式について、アンケートと専門家のインタビューの方法に基づいて、評価の方法について、その研究と評価の方法について論評した。.1.??????????????????.????????????????????応用効果を実例によって説明した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学習モデル ,  *学習 ,  アンケート
準シソーラス用語： 客観性 ,  *システム構築 ,  *教育評価 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 環境問題  (SA01020V)

タイトルに関連する用語 (4件)： ハイブリッド型 ,  学習モデル ,  学習評価 ,  システム構築