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J-GLOBAL ID：201802254086478327   整理番号：18A0897100

看護学部学生の専門認定と延延行動の相関分析【JST・京大機械翻訳】

The correlation analysis of professional identity and procrastination among nursing undergraduates

著者 (4件)： Zhang Yu (510060,广州市 中山大学中山眼科中心) ,  Xiao Huiming (510060,广州市 中山大学中山眼科中心) ,  Lin Xiyin (510060,广州市 中山大学中山眼科中心) ,  Li Kun (510060,广州市 中山大学中山眼科中心)
資料名： Zhonghua Huli Jiaoyu  (Zhonghua Huli Jiaoyu)
巻： 14  号： 12  ページ： 944-947  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3383A  ISSN： 1672-9234  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 目的:看護学部学生の専門的認識と遅延行為の現状を理解し、両者の関係を検討する。方法2015年6月ー12月、多段階層層群サンプリング法を採用し、一般状況調査表、看護専門認定アンケートと一般延延量表を用い、広州市の5つの看護学校の696名の看護学部生に対して調査を行った。結果:看護学部生の専門の認識得点は(80.83±10.39)点であり、延延行為得点は(54.27±7.91)点であり、いずれも中レベルであった。専門的認識の総得点及びその各次元と延延行為の相関係数は-0.256-0.092であり、統計学の意義があり(P<0.01)、看護教育者は学生の専門思想教育の強化と専門技能の向上を通じて、その延延行為のレベルを下げる必要があると結論する。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 統計学 ,  *看護 ,  相関係数 ,  教育 ,  アンケート
準シソーラス用語： 看護教育 ,  スコア ,  広州市 ,  *相関分析 ,  *看護学校 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (5件)： 看護学部 ,  学生 ,  認定 ,  行動 ,  相関分析