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J-GLOBAL ID：201802255162106716   整理番号：18A0688849

興味と多教育手段駆動の過程性評価モデル-組込みシステムコース群を例として-【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Chen Shanhu (杭州師范大学 杭州国際服務工程学院,浙江 杭州,311121) ,  Yao Maoqun (杭州師范大学 杭州国際服務工程学院,浙江 杭州,311121)
資料名： Jisuanji Jiaoyu  (Jisuanji Jiaoyu)
号： 9  ページ： 120-123  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3605A  ISSN： 1672-5913  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 組込みシステムに関連する課程の評価方法に存在する問題に対して、興味の誘導と多様な教育評価の一環を提案し、学生の学期の学習過程を評価し、この教育評価の過程方法を述べ、そして教育効果を説明した。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育効果 ,  *教育 ,  *組込みシステム
準シソーラス用語： 学習過程 ,  教育評価 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (5件)： 興味 ,  教育 ,  過程 ,  評価モデル ,  組込みシステム