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J-GLOBAL ID：201802255195358473   整理番号：18A1532661

「デジタル論理」虚実階層実験授業モデルの設計【JST・京大機械翻訳】

Design of the Hierarchical Experimental Teaching Model Combination of Virtual and Real Experiments in ”Digital Logic”

著者 (3件)： Qian Fulan (安徽大学 計算机科学与技術学院,安徽 合肥,230601) ,  Gao Xiangping (安徽大学 計算机科学与技術学院,安徽 合肥,230601) ,  Wang Huabin (安徽大学 計算机科学与技術学院,安徽 合肥,230601)
資料名： Shiyan Kexue yu Jishu  (Shiyan Kexue yu Jishu)
巻： 16  号： 2  ページ： 99-103  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3191A  ISSN： 1672-4550  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： デジタル論理コースの実際のハードウェア環境が不足し、教育効果が不良などの現状に対して、仮想教学方式を導入した。現在の実際の実験プラットフォームを利用して、実験内容の合理的な設計と有効な区分を通じて、虚実な結合の階層実験の教学方案を創立した。異なるレベルに異なる実験方法を採用し、学生の実験能力を徐々に向上させ、最終的に実験教育の目的を達成する。実践により、この設計方案は実行可能で、“デジタルロジック”及びその他のハードウェア実験教育方法の改善に対して、いずれも啓発作用を発揮することを証明した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *ディジタル方式 ,  教育効果 ,  ハードウェア ,  教育
準シソーラス用語： 教育方法 ,  実験方法 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  生物科学一般  (EA01010W)

タイトルに関連する用語 (8件)： デジタル ,  論理 ,  虚実 ,  階層 ,  実験 ,  授業 ,  モデル ,  設計