本文は「教」と「学」の両面から医学細胞生物学教学の質を高める方法を検討する。「教」の面では、まず教材の内容に対して最適化の統合を行い、重点の難点に重点を置いた。次に、教材内の古典実験及び新発展、新動向を紹介し、教材の誤りを指摘し、学生の科学研究思考と批判的思考を養成した。さらに、名人のストーリーと連絡の臨床を導入することで、学生の学習の興味を高める。同時に“学”の方面で学生の役割の定位を転換し、“学生”から“学生”に戻って、教育中に“留白”し、学生の自主学習習慣と能力を徐々に養成する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】