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J-GLOBAL ID：201802257040872788   整理番号：18A0704283

教育・学習分野の先進的研究課題-次に繋がる研究の視座を求めて-

Advanced Issues in The Next Educational/Learning Researches-Toward Establishment of Research Viewpoints-

著者 (1件)： 渡邉豊英 (名古屋産科研)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 117  号： 469(ET2017 89-132)  ページ： 107-112  発行年： 2018年02月24日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 教育・学習分野の研究が一つの領域を成して50年程の歳月を刻んだ。この間,情報技術などの目覚ましい発展により,その研究スコープも教授行為を中心とした機能から,学習行為に焦点を当てた機能に変化してきた。本稿では,現在の研究状況を振り返りながら,この分野として目指すべき研究成果について再考する。分野融合として捉えることができる本領域の研究課題は,時には教育・学習分野としての特質に欠けることもある。本領域を構成する情報系,認知系,教育系の元々のスタンスが強く,それらの研究内容と何処が違うかが明確でないことも多い。このような問題意識を基に,現今の問題点を分析しながら,今後の研究視座を整理する。そのために,役に立つ研究成果とは何かを主題として議論する。(著者抄録)

シソーラス用語： *問題 ,  研究開発 ,  カリキュラム ,  情報技術 ,  *業績評価 ,  研究 ,  意識 ,  *負荷 ,  認識
準シソーラス用語： 教育プログラム ,  *研究課題 ,  *研究成果 ,  *認知負荷 ,  問題意識

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (18件)：

• 坂元昇 : “教育工学の現状と今後の方向”, 教育研究, 35巻, 1号, pp.49-60, 1968.
• 渡邉豊英 : “教育行為から学習行為への研究視点 : サイバー社会における教育・学習環境の認識”, 信学技報 ET2017-16(2017-06).
• 渡邉豊英 : “教育・学習分野の研究動向調査”, 信学技報 ET2015-98(2016-03).
• 渡邉豊英 : “教育・学習分野の研究成果とは: 独自性と実践性の”, 信学技報 ET2017- (2017-11).
• 宮川雅己 : “統計的因果推論: 回帰分析の新しい枠組み”, 予測と発見の科学シリーズ, 朝倉書店, 2004.

タイトルに関連する用語 (3件)： 教育 ,  学習 ,  研究