抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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教育・学習分野の研究が一つの領域を成して50年程の歳月を刻んだ。この間,情報技術などの目覚ましい発展により,その研究スコープも教授行為を中心とした機能から,学習行為に焦点を当てた機能に変化してきた。本稿では,現在の研究状況を振り返りながら,この分野として目指すべき研究成果について再考する。分野融合として捉えることができる本領域の研究課題は,時には教育・学習分野としての特質に欠けることもある。本領域を構成する情報系,認知系,教育系の元々のスタンスが強く,それらの研究内容と何処が違うかが明確でないことも多い。このような問題意識を基に,現今の問題点を分析しながら,今後の研究視座を整理する。そのために,役に立つ研究成果とは何かを主題として議論する。(著者抄録)