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J-GLOBAL ID：201802257310380879   整理番号：18A1968372

形成性評価モデルの高校物理実験教育への適用【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Zhou Jiangang (山東昌楽第一中学 山東wei坊 264001)
資料名： Keji Zixun  (Keji Zixun)
巻： 16  号： 11  ページ： 255-256  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3273A  ISSN： 1672-3791  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 本論文では、伝統的な物理実験の教学評価方式を分析した上で、形成性評価の意味、方法、作用及び形成性評価が高校物理実験教育の評価に用いるべきいくつかの問題について重点的に述べた。現在の物理教変の大背景の下で、物理実験授業の教育は多種の評価モードを導入すべきで、形成性評価モデルを活用し、学生の学習の趣味を充分に刺激し、学生の革新実践能力の全面的な発展を促進し、物理実験の教育の質を着実に高める。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育
準シソーラス用語： 実践能力 ,  趣味 ,  授業 ,  *物理実験 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  ドキュメンテーション  (JA01030X)

タイトルに関連する用語 (4件)： 評価モデル ,  高校 ,  物理実験 ,  教育