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J-GLOBAL ID：201802258123518011   整理番号：18A0412259

ソーシャルワークにおける面接形態が親支援に及ぼす影響に対する保育を学ぶ学生の見解

著者 (1件)： 松山郁夫 (佐賀大 大学院学校教育学研究科)
資料名： 佐賀大学教育実践研究(CD-ROM)  (Journal of Studies on Educational Practices: Bulletin of the Integrated Center for Educational Research and Development, Faculty of Education, Saga University (CD-ROM))
号： 35  ページ： 13-20  発行年： 2017年12月31日 
JST資料番号： L7189B  ISSN： 2189-065X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,面接形態の違いが親支援に及ぼす影響に対する保育を学ぶ学生の認識について検討した。保育を学ぶ学生を対象として,子育てをする親に対するソーシャルワーク面接による支援の有効性をどのように捉えているのかを問う,独自の質問を記載した質問紙調査票を用いて調査し分析した。その結果,多様で深刻な悩みには面接室,日常生活習慣や情緒的問題には生活場面での面接が効果的と捉えていると考察した。(著者抄録)

シソーラス用語： *技術 ,  *面接調査 ,  人材育成 ,  *社会福祉 ,  アンケート ,  助成 ,  問題解決 ,  空間 ,  有効性
準シソーラス用語： *ソーシャルワーク ,  *家族面接 ,  質問紙調査 ,  *親支援 ,  生活空間 ,  相談援助 ,  保育者養成

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  都市問題,都市防災  (RD01030O)

タイトルに関連する用語 (7件)： ソーシャルワーク ,  面接 ,  形態 ,  親支援 ,  保育 ,  学生 ,  見解