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J-GLOBAL ID：201802260355410328   整理番号：18A1521983

創客教育視角下の建築装飾設計教育の検討【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Ren Wenjing (運城職業技術学院,山西運城,044000)
資料名： Sichuan Shuini  (Sichuan Shuini)
号： 6  ページ： 112  発行年： 2018年 
JST資料番号： C4037A  ISSN： 1007-6344  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 創客教育は学習者の主体の地位を強調し、学習過程中の知、情、意、行の結合を重視し、実践に基づいて知識を深化、内化させ、知識の革新、創造をもっと重視する。教育主体は一方向性主導から平等の相互作用、教師の役割の転換、学習者の主体の地位の突出、これらのすべては創客教育理念の先進性を体現した。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 相互作用 ,  *教育
準シソーラス用語： 学習過程 ,  学習者 ,  設計教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (6件)： 創 ,  客 ,  教育 ,  視角 ,  建築装飾 ,  設計