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J-GLOBAL ID：201802260740630692   整理番号：18A0676380

段階的多元化の評価方法 高専大学の専門課程の試験モデル改革の模索を行った。” 専門学校における大学の専門家における試験のためのモデル改革の探索【JST・京大機械翻訳】

著者 (3件)： Qiao Fengjie (哈爾浜電力職業技術学院) ,  Wang Guangyan (哈爾浜電力職業技術学院) ,  Wang Ting (哈爾浜電力職業技術学院)
資料名： Zhongguo Dianli Jiaoyu  (Zhongguo Dianli Jiaoyu)
号： 6  ページ： 40-43  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3818A  ISSN： 1007-0079  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 中国の規模の拡大に伴い、ネットワーク、携帯電話が学生に与える影響は日増しに深まり、社会の転換期、様々な思潮の大学生に対するインパクト、教育発展の新情勢と高等教育の新しい状況に対して、如何に学生の学習の質を向上させ、端の正の学習態度を高めるかについては、以下のようになっている。筆者は教学一線に基づき、専門課程の試験改革の角度から有益な探索を行った。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 大学生 ,  ネットワーク ,  教育 ,  *専門学校 ,  携帯電話 ,  中華人民共和国
準シソーラス用語： 学習態度 ,  大学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

タイトルに関連する用語 (9件)： 段階 ,  評価方法 ,  高専 ,  大学 ,  試験 ,  モデル ,  改革 ,  専門学校 ,  探索