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J-GLOBAL ID：201802261808537173   整理番号：18A0736657

「情報の科学的な理解」の本質をふまえた情報科の指導のあり方

著者 (2件)： 松田稔樹 (東京工大) ,  松田稔樹 (江戸川大 情報教研)
資料名： Informatio  (Informatio)
巻： 15  ページ： 3-13  発行年： 2018年03月30日 
JST資料番号： L6799C  ISSN： 1348-8287  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 文献レビュー  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 次期学習指導要領の情報科は,情報の科学的な理解を重視するとさ...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： *一般情報教育 ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (3件)： 科学 ,  理解 ,  指導