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J-GLOBAL ID：201802263272381489   整理番号：18A0377140

iTunes Uを活用した授業デザインとアクティブ・ラーニング

Lesson Design and Active Learning using iTunes U

著者 (1件)： 反田任 (同志社中学校・高等学校)
資料名： 日本デジタル教科書学会発表予稿集(Web)  (Proceedings of Japanese Society of Digital Textbook (Web))
巻： 6  ページ： 85-86(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U1239A  ISSN： 2432-6127  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： Appleが無料で提供するiTunes Uを活用し, 中学3年生の英語の授業で教科書に出てくるトピックをさらに深く学習するための授業コースをデザインし, 事前学習のための動画やWebリンク, PDFによる教材等を提供した。生徒は授業コースを参考にしながら, 自らテーマを設定, リサーチし, 英語で発表する。実践の検証から今後のデジタル教科書のあり方についても言及したい。(著者抄録)

シソーラス用語： 設計 ,  学校教育 ,  *学習 ,  学習アルゴリズム ,  英語 ,  予備調査 ,  *教科書 ,  *ディジタルコンテンツ ,  CAE【計算機】 ,  中学校
準シソーラス用語： *アクティブラーニング ,  *ディジタル教科書 ,  英語教育 ,  事前学習 ,  授業デザイン

著者キーワード (4件)： デジタル教科書 ,  アクティブ・ラーニング ,  授業デザイン ,  iTunes U

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： 活用 ,  授業デザイン ,  ラーニング