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J-GLOBAL ID：201802265554838469   整理番号：18A1275325

事例式PBLの生理学教育実践への適用研究【JST・京大機械翻訳】

Study on the application of case based PBL teaching method in physiology

著者 (2件)： Li Yao (121000,錦州医科大学基礎医学院生理学教研室) ,  Feng Xin (121000,錦州医科大学附属第一医院風湿免疫科)
資料名： Zhonghua Yixue Jiaoyu Tansuo Zazhi  (Zhonghua Yixue Jiaoyu Tansuo Zazhi)
巻： 17  号： 1  ページ： 26-29  発行年： 2018年 
JST資料番号： C4002A  ISSN： 2095-1485  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 事例教育結合の問題に基づく学習(problem-basedlearning,PBL)の生理学授業における応用を探求した。生理学理論の内容と高度に関連する臨床病例を選別し、これらの病例を青本とし、生理学の病例を編纂した;生理学例の作成を完成し、25種類の疾病の35個の臨床病例を含み、同時にその中の1つの病例を用いて教育の試点を行った。実践により、ケース式PBLは生理学教育実践に応用でき、その効果は更に研究する必要がある。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *生理学 ,  学習 ,  *教育
準シソーラス用語： 授業 ,  *教育実践 , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (3件)： Physiology ,  Case ,  Problem-based learning

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： PBL ,  生理学 ,  教育実践 ,  研究