抄録/ポイント:
抄録/ポイント
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縦断的研究は,中国本土における地域レベルの学生の読み取りのための認知スキルの動的発展を調べることを求めた。最初の学生の2つのグループ(n=164,最初のテストで平均年齢=6.65歳)と2番目のグレード(n=202,最初のテストで平均年齢=7.73歳)を,2年間,正所意識,形態学的認識と迅速自動化命名(RAN)に関して追跡した。小児は,グレード1から4まで,正所意識,形態学的認識およびRANにおいて有意な改善を示した。より重要なことに,小児はグレード1から2とグレード3から4までlepを取ったが,グレード2から3までは比較的遅い割合で発達した。小児の装具と形態学的認識の発達を保証するために,特にグレード2から3までの段階において,初期初年度の中国人小児に対して,証拠に基づく正相的および形態学的に強化された指導が必要である。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】