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J-GLOBAL ID：201802268726442790   整理番号：18A1853989

学生の地域協働活動・研究への段階的参画の検討

著者 (2件)： 槇田諭 (佐世保工高専) ,  前田貴信 (佐世保工高専)
資料名： 日本ロボット学会学術講演会予稿集(CD-ROM)  (日本ロボット学会学術講演会(CD-ROM))
巻： 36th  ページ： ROMBUNNO.3H2-04  発行年： 2018年09月04日 
JST資料番号： L4867A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本稿では,地域協働の教育活動や社会実装指向研究に学生を参画させるときに,段階的に関わりを構築していくことの効果とそのための課題について,筆者らの取り組みをケーススタディとして議論する。ここでいう「段階的」とは参画時の学生の知識・技能レベルに応じた適切な役割と権限を割り当てることを意味する。筆者らはこれを課題に対する「タスクフォース」と呼び,多学年で編成されたプロジェクトチームを年次更新で進行させて,活動・研究に取り組むことを提案する。(著者抄録)

シソーラス用語： *地域 ,  *研究 ,  *行動 ,  *事例研究 ,  *経営組織 ,  *技術 ,  *技術教育
準シソーラス用語： 地域研究 ,  教育活動 ,  ケーススタディ ,  タスクフォース ,  技能 ,  技能教育

分類 (3件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (IA01050S) ,  技術教育  (WA01050G)

引用文献 (1件)：

• 三村麻子:′′ICTとロボットで離島地区の社会問題に向き合う~佐世保高専の科学コミュニケーション活動′′,日本サイエンスコミュニケーション協会誌,Vol. 7,No. 1, pp. 26-29,2017.

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  地域 ,  協働 ,  活動 ,  研究 ,  段階