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J-GLOBAL ID：201802269381077089   整理番号：18A1573531

負負正の授業:直観と推理の融合【JST・京大機械翻訳】

著者 (2件)： Feng Qilei (北京教育学院 100120) ,  Yao Chunyan (北京市通州区第四中学101100)
資料名： Shuxue Tongbao  (Shuxue Tongbao)
巻： 57  号： 5  ページ： 16-19  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3224A  ISSN： 0583-1458  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 1有理数乗則モデルの検査:直観と推理の分離1.1負負に正の教育難点を負う解決方法有理数乗法規則の教学難点は「負負正」の合理性を理解し、この難点を解決するために、現在異なるバージョンの教材と教師の教学実践研究に異なる方法を採用した。主に4つの方法がある。1)現実の状況モデル,例えばカタツムリクローリングモデル,あるいは気温変化モデル;2顕性運用分配律,すなわち負数の導入後,乗算分配則が成立し,これを基に演算を行う.3種類の比モデルは,逆数の性質を用いて,一つの因子が不変であり,もう1つの因子が元の因子の逆数になるとき,積も元の積の逆数となり,この規則は正数×負数と負数×負数の演算に用いる。4.フロインタルを「帰納外挿法」と名付け、“コンタクト型運用分配律”と呼ばれる方法[1]。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 外挿法 ,  帰納推論 ,  乗算 ,  不変性 ,  教材 ,  気温変化 ,  *有理数 ,  教育 ,  モデル
準シソーラス用語： 実践的研究 ,  合理性 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (4件)： 授業 ,  直観 ,  推理 ,  融合