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J-GLOBAL ID：201802270532690699   整理番号：18A0704016

小学校段階におけるプログラミングのための円滑な導入教育に関する考察

A study on smooth introductory education for programming at elementary school student level

著者 (5件)： 山田聖也 (東京工科大 メディア) ,  原田拡輝 (東京工科大 メディア) ,  長谷川隼兵 (東京工科大 メディア) ,  椿郁子 (東京工科大 メディア) ,  桑原明栄子 (明星大 情報)
資料名： 映像情報メディア学会技術報告
巻： 42  号： 12(AIT2018 44-151)  ページ： 65-68  発行年： 2018年03月09日 
JST資料番号： S0209A  ISSN： 1342-6893  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 日本では,2020年からプログラミング教育を必修化することを決定した。しかし,国内外のプログラミング教育の現状と学生のプログラミング学習におけるつまずきについて調査した結果,多くの児童にプログラミングを理解させることには課題があると判明した。この調査結果から,幼児がプログラミングをよりわかりやすい形で理解できるように,フローチャートを活用しブロックを組み合わせることでプログラミングを学ぶことができる装置を制作した。(著者抄録)

シソーラス用語： *コンピュータリテラシー ,  *計算機プログラミング ,  技術教育 ,  情報技術 ,  情報処理 ,  小学校 ,  学校教育 ,  幼児 ,  流れ図
準シソーラス用語： 導入教育 ,  フローチャート

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (4件)： 小学校 ,  段階 ,  プログラミング ,  導入教育