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J-GLOBAL ID：201802270625131090   整理番号：18A2057413

学習者注釈コーパスの概念に基づく混合EFL読解コース

A blended EFL reading course based on the idea of the learner-annotated corpus

著者 (2件)： OKADA Takeshi (Tohoku Univ.) ,  FATHALI Somayeh (Tohoku Univ.)
資料名： 日本e-Learning学会誌(Web)  (Journal of Japan e-Learning Association (Web))
号： 18  ページ： 19-28 (WEB ONLY)  発行年： 2018年09月 
JST資料番号： U1279A  ISSN： 2434-415X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 本研究は,コーパス設計技術に関する新しいアイデアに基づく混合EFL読解コースの有用性を調査することを目的としている。最初に,筆者等は,「学習者注釈」コーパスのアイデアに関する簡潔なスケッチを与えた。新しいタイプの学習者コーパスは,東北大学の学部のEFL読解クラスで使用されていたiBELLEと呼ぶeラーニングシステムを用いて作成した。次のセクションでは,2つの個々のフェーズにおける研究の目的に取り組んだ。すなわち,コースの終わりにおける学習者の成果に関する定量的分析と学習者のアノテーションに関する4つの個別ケースの定性的分析である。第一段階における学習者のスコアを用いて第二段階の代表的事例を選択し,学習者の注釈行動を通して実際の読解プロセスの観察を試みた。(翻訳著者抄録)

シソーラス用語： 学校教育 ,  *大学 ,  コーパス ,  理解 ,  eラーニング ,  定量的分析 ,  評価 ,  アノテーション ,  *英語 ,  *CAI【計算機】
準シソーラス用語： 英語教育 ,  注釈 ,  定性的評価 ,  読解

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (12件)：

• Granger, S. (1998). The computer learner corpus: a versatile new source of data for SLA research. In S. Garside (ed.), Learner English on Computer (pp. 3-18). London: Longman.
• Granger, S. (2004). Practical applications of learner corpora. In L. B. Tomaszszyk, (ed.), Practical Applications in Language and Computers (pp. 293-301). Frankfurt: Peter Lang.
• Hardie, Andrew. (20014). XML encoding for spoken learner (and other) corpora. In Ishikawa, S. (ed.), Learner Corpus Studies in Asia and the World: Vol 2. (pp. 49-62). Kobe: Kobe University.
• Kawase, R., Herder, E. and Nejdl, W. (2009). A comparison of paper-based and online annotations in the workplace. In U. Cress, V. Dimitrova, and M. Specht (eds.), Learning in the Synergy of Multiple Disciplines (pp. 240-253). Berlin/Heiderberg: Springer.
• Leech, G. (2005). Adding linguistic annotation. In M. Wynne (ed.), Developing Linguistic Corpora: A Guide to Good Practice. (pp. 17-29). Oxford: Oxbow Books.

タイトルに関連する用語 (6件)： 学習者 ,  注釈 ,  コーパス ,  概念 ,  EFL ,  読解