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J-GLOBAL ID：201802271169456479   整理番号：18A1241931

カリキュラム挑戦-結果(コンピテンス)記述子の必要性【JST・京大機械翻訳】

A Curriculum Challenge-The Need for Outcome (Competence) Descriptors

著者 (1件)： Stupans Ieva (School of Health and Biomedical Sciences, RMIT University, PO Box 71 Bundoora, Victoria 3083, Australia)
資料名： Pharmacy (Web)  (Pharmacy (Web))
巻： 5  号： 1  ページ： 7  発行年： 2017年 
JST資料番号： U7259A  ISSN： 2226-4787  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： スイス (CHE)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 例えば,通信は広く理論化されている。責任のような他のものは,教育および学習文献において比較的無視されている。したがって,質問は,結果の明確な理解を持たないならば,学生がコミュニティと専門家が期待する結果を達成できるようなコース設計において,良い実践原理を体系的に適用することができる。本論文では,学生のコミュニケーションスキルと説明可能性の開発に関する能力結果の周りの文献を比較し,対比し,学生の影響の球に基づいて,説明可能性のための教育と評価アプローチの選択を導くモデルを提案した。Copyright 2018 The Author(s) All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *カリキュラム ,  コミュニティ ,  通信 ,  学習
準シソーラス用語： コミュニケーションスキル ,  *コンピテンス , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： アカウンタビリティ ,  通信 ,  能力 ,  学習成果

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (43件)：

• Lenburg, C.B. The framework, concepts and methods of the competency outcomes and performance assessment (COPA) model. Online J. Issues Nurs. 1999, 4, 1-12.
• Biggs, J.; Tang, C. Teaching for Quality learning at University: What the Student Does, 3rd ed.; Open University Press: Maidenhead, UK, 2007.
• European Association for Quality Assurance in Higher Education. Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area; European Higher Education Area: Helsinki, Finland, 2005.
• Lumina Foundation. The Degree Qualifications Profile; Lumina Foundation: Indianapolis, IN, USA, 2011.
• Australian Qualifications Framework, (N.D.). AQF Qualification by Sector of Accreditation. Available online: http://www.aqf.edu.au/Portals/0/Documents/Handbook/AQF_Handbook_51-72.pdf (accessed on 24 June 2016). World Health Organisation. The Role of the Pharmacist in the Health Care System. 1997. Available online: http://apps.who.int/medicinedocs/en/d/Js2214e/3.2.html#Js2214e.3.2 (accessed on 24 June 2016).

タイトルに関連する用語 (2件)： カリキュラム ,  記述子