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J-GLOBAL ID：201802272897835074   整理番号：18A1437482

体験と感想に基づく高校数学教育設計のいくつかの戦略【JST・京大機械翻訳】

著者 (1件)： Chen Chuanxi (浙江省玉環中学 317600)
資料名： Shuxue Tongbao  (Shuxue Tongbao)
巻： 57  号： 4  ページ： 13-16,52  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3224A  ISSN： 0583-1458  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 高考の重圧に対して、高中数学教育のよく見られる方法は圧縮知識の教育であり、“ブラシ問題”式の訓練を行い、ある程度学生の成績を高めた。しかし,これまで,学生の学習が機械に徐々に近づき,思考が硬くなり,学生が卒業後,数学的な思考で問題に対処するか?真に一定の数学素養があるのか?誠然に、解題は培養能力を育成できるが、培養素養は狭い。数学素養の養成は、必要な時、場所、潜在移住の浸透と浸潤が必要であり、学生の日常の自己体験と思想の感想が必要で、これは数学教育の真の立足点である。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *学校教育 ,  *人口移動
準シソーラス用語： *数学教育 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  物理教育  (BA01050L)

タイトルに関連する用語 (5件)： 体験 ,  高校 ,  数学教育 ,  設計 ,  戦略