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J-GLOBAL ID：201802273038589572   整理番号：18A1125297

プログラミング教育の効果的な教材開発に関する実践研究-小学生対象のプログラミング親子講座の事例分析を通して-

著者 (2件)： 小林祐一 (沖縄女短大) ,  大森洋介 (アイウェイズコンサルティング)
資料名： 日本教育情報学会年会論文集
巻： 33rd  ページ： 72-75  発行年： 2017年08月26日 
JST資料番号： L7833A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 文部科学省は,新学習指導要領においてプログラミング教育を新たに位置づけ,学校教育におけるプログラミング教育の推進を計画している。本研究は,企業と連携した「親子プログラミング講座」を通して,効果的なプログラミング教育の在り方を考察する実践研究である。ICTに関する世代間の断絶をプログラミング教育によってつなげ,次世代に求められるリテラシーについて考察したい。(著者抄録)

シソーラス用語： *技術教育 ,  *開発 ,  *研究 ,  児童 ,  分析 ,  行政機関 ,  指針 ,  学校教育 ,  情報技術 ,  通信技術 ,  能力
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,  *教材開発 ,  *実践研究 ,  小学生 ,  事例分析 ,  文部科学省 ,  学習指導要領 ,  ICT ,  リテラシー

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

タイトルに関連する用語 (7件)： プログラミング教育 ,  教材開発 ,  研究 ,  小学生 ,  プログラミング ,  親子 ,  事例分析