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J-GLOBAL ID：201802274780422809   整理番号：18A2200632

分講堂の授業モデルの大学院教育における探索【JST・京大機械翻訳】

著者 (4件)： Yang Yuling (昆明医科大学基礎医学院細胞生物学与医学遺伝学系,昆明,650500) ,  Qian Yuan (昆明医科大学第一附属医院検験科) ,  Yang Fang (昆明医科大学基礎医学院細胞生物学与医学遺伝学系,昆明,650500) ,  Zhang Wen (昆明医科大学基礎医学院細胞生物学与医学遺伝学系,昆明,650500)
資料名： Jichu Yixue Jiaoyu  (Jichu Yixue Jiaoyu)
巻： 20  号： 9  ページ： 753-755  発行年： 2018年 
JST資料番号： C3529A  ISSN： 2095-1450  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 大学院教育における学生の学習積極性が低く、師生交流不足などの弊害に直面し、オリジナルの本土化科目の教学方法、即ち、分講堂の教学モードに対して、現在の教育方法に対して最適化改革を行い、教師の講義と学生の討論に有機的な結合を講じ、学生の学習参加度の向上に重点を置いた。学生自主学習を指導する。Data from Wanfang. Translated by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 交流 ,  *集会場 ,  最適化 ,  学習
準シソーラス用語： 自主学習 ,  教育方法 ,  *大学院教育 ,  *授業 , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 医学教育  (GA01040F)

タイトルに関連する用語 (6件)： 講堂 ,  授業 ,  モデル ,  大学院 ,  教育 ,  探索