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J-GLOBAL ID：201802276144568006   整理番号：18A0191680

ストーリーテリングとシミュレーション生成【Powered by NICT】

Storytelling and simulation creation

著者 (7件)： Padilla Jose J. (Virginia Modeling, Analysis, and Simulation, Center, Old Dominion University, 1030 University Boulevard, Suffolk, VA, 23435 USA) ,  Lynch Christopher J. (Virginia Modeling, Analysis, and Simulation, Center, Old Dominion University, 1030 University Boulevard, Suffolk, VA, 23435 USA) ,  Kavak Hamdi (Modeling, Simulation, and Visualization, Engineering Dept., Old Dominion University 1300 Eng. & Comp. Sciences Bldg., Norfolk, VA 23529, USA) ,  Evett Shawn (The Pruden Center for Industry and Technology, 4169 Pruden Blvd., Suffolk, VA 23434, USA) ,  Nelson Devon (The Pruden Center for Industry and Technology, 4169 Pruden Blvd., Suffolk, VA 23434, USA) ,  Carson Calvin (The Pruden Center for Industry and Technology, 4169 Pruden Blvd., Suffolk, VA 23434, USA) ,  del Villar Joshua (The Pruden Center for Industry and Technology, 4169 Pruden Blvd., Suffolk, VA 23434, USA)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： WSC  ページ： 4288-4299  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： シミュレーション用を創成する学習と,現実に対するそれらの重要性を強調するために実際のシステムに依存している。しかし,若い学生のための,実際に依存することは,常に従事されていない。現実は文脈を提供するが,学生の興味は急速に衰えた。四つの事例研究を用いて,シミュレーションを作成するために学習をするために物語を学生の考えを調べた。物語/物語文脈は学習のための機構を提供することを適用し,学生関与を維持した。物語は物語に富む元/既存ゲーム,映画,または他の発生源に基づくことができる。著者らのアプローチは四成分:ゲーム/物語の物語を作りを含む議論し,評価し,物語を拡大アニメーションストーリーボードへの物語を実行した。シミュレーションへの物語を実装した。最後に,アニメーションストーリーボードとシミュレーションの両方に音の利用を簡単に議論した。今後の研究は,学習シミュレーション創造のための物語の有効性を経験的に探索する。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All Rights reserved. Translated from English into Japanese by JST【Powered by NICT】

シソーラス用語： 学習 ,  音響 ,  *シミュレーション ,  ゲーム ,  高速度 ,  事例研究
準シソーラス用語： 発生源 ,  物語 ,  *ストーリーテリング , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (3件)： 人工知能  (JE08000Z) ,  図形・画像処理一般  (JE04010I) ,  応用心理学  (AE02000A)

タイトルに関連する用語 (2件)： ストーリーテリング ,  シミュレーション