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J-GLOBAL ID：201802276693264162   整理番号：18A1769562

Tsinghua大学における関連コースに基づく挑戦ベース学習のコースタイプに関する研究【JST・京大機械翻訳】

A study on the course types of challenge-based learning - Based on the relevant courses in Tsinghua University

著者 (2件)： Lin Jian (Institute of Education, Tsinghua University, Beijing, China) ,  Chen Cheng (Institute of Education, Tsinghua University, Beijing, China)
資料名： IEEE Conference Proceedings  (IEEE Conference Proceedings)
巻： 2017  号： WEEF  ページ： 166-172  発行年： 2017年 
JST資料番号： W2441A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 問題に基づく学習(PBL)に基づいて,挑戦ベースの学習(CBL)は,問題の難しさを強調し,学生の革新能力の文化をその主要な目標と見なす一種の学習スタイルである。世界クラス大学の構築を加速するために,第一クラスの分野と同様に,指導の現在の形態が革新的能力の栽培に役に立たないという問題を解決するために,Tsinghua大学は2008年にCBLの教育モードを提唱した。CBLの教育効果は,コースタイプと密接に関連している。Tsinghua大学における関連するCBLコースの教育プロセスの参加,追跡,および分析に基づいて,本論文は以下の観点からCBLを研究する。最初に,それはCBLの一般的目標と主な特徴を提唱する。第二に,学生の革新的能力の栽培におけるCBLの特性を議論して分析する。3番目に,それはCBLのいくつかの典型的コースタイプを結合してまとめる。そして最終的に,様々な種類のCBLの学習効果を改善する展望から,現在のCBLコース型を修正し,完全にするためにいくつかの意見と提案を提唱し,CBLのための教師の教育と学生の学習の両方を改善する。Copyright 2018 The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc. All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  *学習 ,  教育効果
準シソーラス用語： 学習効果 ,  学習スタイル , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

タイトルに関連する用語 (4件)： 大学 ,  学習 ,  タイプ ,  研究