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J-GLOBAL ID：201802281516069513   整理番号：18A0218948

大学図書館におけるMOOCの応用による公共教育効果の向上に関する研究【JST・京大機械翻訳】

Research on University Libraries’ Use of MOOC to Improve Public Education

著者 (3件)： Lin Jia (武漢大学図書館 湖北武漢430072) ,  Li Qiushi (武漢大学信息管理学院 湖北武漢430072) ,  Deng Zhiqing (武漢大学信息管理学院 湖北武漢430072)
資料名： Tushuguan Jianshe  (Tushuguan Jianshe)
号： 10  ページ： 89-94  発行年： 2017年 
JST資料番号： C3754A  ISSN： 1004-325X  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 中国 (CHN)  言語： 中国語 (ZH)

抄録/ポイント： 大学図書館は一般的に大規模なオープンオンラインカリキュラム(MOOC)を応用して図書館の公共教育機能を拡大することを試みているが、如何に教育効果を向上させるかは共同関心の問題である。武漢大学図書館で設立されたMOOC「学術道徳と学術規範」の実践により、大学図書館MOOCの公共教育効果に影響を与える重要な要素は、教育目標、演習作業、カリキュラムテスト、討論相互作用、教材と参考材料の5つの方面を含む。大学図書館のMOOC公共教育は、専門教育を拡大し、学生の教育参加を重視し、図書館の資源とサービスの優位性を発揮することを重視し、多側協力の4つの方面の向上効果に注意を払うべきである。Data from Wanfang. Translated by JST【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： *教育 ,  *大学図書館 ,  相互作用 ,  実習 ,  教材 ,  *教育効果
準シソーラス用語： 専門教育 ,  教育目標 ,  規範 ,  道徳 ,  *MOOC , 【Automatic Indexing@JST】

分類 (1件)： 図書館一般  (AC09010C)

タイトルに関連する用語 (5件)： 大学図書館 ,  MOOC ,  応用 ,  教育効果 ,  研究